Ley del ISSSTE 2007: la razón detrás de las protestas de la CNTE en México
Sociedad
Por: Yael Zárate Quezada - 06/03/2026
Por: Yael Zárate Quezada - 06/03/2026
Desde hace varios días, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) mantiene varias protestas y bloqueos en distintos puntos de la Ciudad de México (CDMX), así como en estados como Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Michoacán. La principal demanda del magisterio es la abrogación de la Ley del Instituto de Seguridad y Salud al Servicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) aprobada en 2007, la cual –entre otras cosas– aumentó la edad de jubilación para los trabajadores de la educación y redujo el monto de sus pensiones.
Las acciones por parte de las y los maestros se presentan en un momento clave para la vida turística y social de México, pues con la inauguración del Mundial en puerta, distintas vialidades principales de la capital como Paseo de la Reforma y el cuadro principal del Centro Histórico están colapsadas por plantones.
Sin embargo, a pesar de las afectaciones viales existe de fondo un derecho que fue vulnerado desde hace casi 20 años y que durante todo ese tiempo, no ha existido un cambio sustancial para hacer retroceder la Ley del ISSSTE de 2007.
De hecho, la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo se comprometió durante su campaña electoral en 2024; sin embargo, en mayo de 2025, tras evaluar la viabilidad de la medida, la mandataria reconoció que eliminar por completo la ley representaría una carga insostenible para las finanzas públicas.y con ello se pondrían en riesgo los recursos destinados a otros programas sociales y obras de infraestructura.
En 2007, la administración del entonces presidente Felipe Calderón Hinojosa, reformó la Ley original de 1959 bajo la premisa de evitar un supuesto colapso financiero del sistema de pensiones y salud del estado, pues argumentaba que ante el envejecimiento de la población mexicana, el modelo solidario antiguo se volvió insostenible financieramente.
Sin embargo, datos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Consejo Nacional de Población (Conapo) en ese tiempo existía una relación aproximada de 3.4 jóvenes por cada adulto mayor en el territorio nacional. Las personas de 12 a 29 años representaban cerca del 32.1% de la población total del país, mientras que las personas de 60 años o más constituían únicamente el 8.0% de los habitantes.
El principal cambio dentro de la Ley del ISSSTE de 2007 fue el cambio del sistema solidario al sistema individual o de Afores. El primero, garantizaba una jubilación con el 100 % del salario base al cumplir 30 años de servicio en hombres y 28 años en mujeres, financiado por el Estado y los trabajadores.
Con la entrada en vigor de la Ley en 2007, se obligó a los trabajadores a depender de los rendimientos de sus cuentas individuales. Al jubilarse bajo este esquema, los montos suelen ser considerablemente menores. Además la edad para pensionarse aumentó hasta los 65 años y el monto era el dinero que el trabajador hubiera ahorrado durante sus años de trabajo.
Mario Delgado, secretario de Educación Pública del Gobierno Federal lo explicó de la siguiente manera: el caso de un empleado que percibe 16 mil pesos mensuales: al llegar al momento de su jubilación, este trabajador tendría derecho a recibir el 66% de su salario base de cotización como pensión, lo que se traduciría en un pago mensual de aproximadamente 10 mil 560 pesos.
A partir del cambio del sistema solidario al de cuentas individuales el monto de la pensión ya dependía del ahorro acumulado por el trabajador, por lo cual, esos 16 mil pesos al momento de retirarse podrían ser únicamente 4 mil 320 pesos como pensión.
La CNTE ha calificado como un “robo” y un retroceso social a alos derechos de los trabajadores y han señalado que la abrogación de la Ley del ISSSTE es una demanda “irrenunciable”.
Asimismo, el magisterio demanda una reforma profunda al sistema de carrera docente, incluida la desaparición de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), debido a las críticas que ha recibido por sus mecanismos de evaluación y regulación de la trayectoria profesional de los maestros.
